Racha Ahmed Hosny. "Utilisation des contes numériques interactifs élaborés à la lueur de la pédagogie inversée pour développer les compétences de la compréhension orale chez les étudiants du département de français à la faculté de pédagogie". بحوث فى تدريس اللغات, 13, 13, 2020, 145-242. doi: 10.21608/ssl.2020.139798