El Hegazi, Khaled Mohamed. (2022). 'Efficacité de la stratégie des tâches fragmentées via une plateforme collaborative pour développer la compréhension écrite en FLE auprès des étudiants de différents niveaux de motivation', بحوث فى تدريس اللغات, 21(21), pp. 162-241. doi: 10.21608/ssl.2022.172698.1159