Efficacité d’un programme de formation proposé basé sur la stratégie d’écoute et de lecture pour remédier à certaines erreurs de prononciation françaises chez les étudiants malvoyants du secondaire

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 كلية التربية جامعة قناة السويس بالاسماعيلية قسم المناهج و طرق التدريس لغة فرنسية

2 كلية التربية، قسم التربية الخاصة، جامعة قناة السويس

المستخلص

Cette recherche vise à vérifier l'efficacité d'un programme de formation proposé basé sur la stratégie d’écoute et de lecture pour remédier à certaines erreurs de prononciation françaises auprès les étudiants malvoyants du cycle secondaire. La recherche a été appliquée à un échantillon de 14 étudiants (es) malvoyants (es) à l’école « El-Nour » des aveugles à Ismaïlia, en deux groupes contrôle et expérimental. Les deux chercheuses ont déterminé les erreurs orales des étudiants malvoyants à travers d’élaborer une liste de mots pour déterminer les lettres nécessaires pour acquérir la bonne prononciation et ont élaboré aussi un test (pré-post application) pour diagnostiquer le niveau des étudiants de l’échantillons de la recherche à la prononciation juste et surtout les étudiants du groupe expérimental après avoir étudier le programme proposé à l’usage. Aussi la carte d’observation pour corriger le test de la prononciation. L’application du programme de formation proposé sur le groupe expérimental au premier semestre de l’année scolaire 2022-2023. L’analyse quantitative et qualitative des résultats a prouvé un effet indicatif et efficace du programme de formation.

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