Utilisation du web 2.0 en didactique du FLE et le développement de la compétence grammaticale

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 Première Professeur de la langue française à l'école secondaire technique commerciale de cinq ans à Sohag

2 Professeur adjoint de Curricula et de Didactique de l'Économie Faculté de Pédagogie – Université de Sohag

3 Professeur de Curricula et de Didactique du FLE Faculté de Pédagogie – Université de Sohag

المستخلص

مستخلص الدراسة:
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام الويب 2.0 في تنمية المهارة النحوية لدى طلاب الصف الثاني بالمدرسة الثانوية الفنية التجارية المتقدمة بسوهاج. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعتين المتکافئتين، ولقد أبرز التحليل الکمي والکيفي لنتائج الدراسة الحالية أثراً دالاً وفعالاً لبعض أدوات الويب 2.0 في تنمية المهارة النحوية لدى عينة الدراسة.
Résumé de la recherche
   La présente recherche cherche à vérifier l'effet de l'utilisation du web 2.0 en didactique du FLE sur le développement de la compétence grammaticale chez  les élèves du cycle secondaire technique commercial à Sohag. Vingt élèves inscrits en deuxième année, à l'école secondaire technique commerciale de cinq ans à Sohag ont participé à cette recherche. Une méthodologie mixte où ont été mises à profit des méthodes de collecte et d'analyses de données qualitatives et quantitatives: a été adoptée pour atteindre l'objectif en question. L'analyse des résultats a montré que l'apprentissage via le web 2.0 a eu un impact évident, au niveau de toutes les questions du test de grammaire en FLE (outil du recueil des informations dans la recherche actuelle), sur le développement de la compétence grammaticale chez les participants.
   Utilisation du  web 2.0 en didactique du FLE et le développement de la compétence grammaticale
 

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